Videoconferencia

TELEFÓNICA TELECOM- SENA

ÁMBITO GESTIÓN DEL CAMBIO

TRABAJANDO, APRENDIENDO Y GANANDO CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE
ORGANIZANDO NUESTRA VIDEOCONFERENCIA
GUÍA DE APRENDIZAJE

PRESENTACIÓN Apreciad@ servidor@: Para facilitar el logro del objetivo de esta unidad de aprendizaje sobre la VIDEOCONFERENCIA, lea con atención todo el contenido de la guía.
Siga el proceso que se escribe a continuación. Si tiene dudas, consulte con alguno de sus colegas de grupo, presencial o virtual. Si aun persisten dudas, consulte con el docente facilitador.

OBJETIVO:

- Conocer los diferentes tipos de videoconferencia, sus características y usos.
- Organizar una videoconferencia, según las especificaciones facilitadas por la Oficina de Comunicaciones del SENA y las orientaciones del docente.

MATERIALES QUE DEBE ENTREGAR:
Protocolo para desarrollo de una videoconferencia.

EVIDENCIAS INCORPORADAS EN EL RESULTADO:

· De producto: protocolo para el desarrollo de una videoconferencia.
· De conocimiento: prueba objetiva escrita, diseñada por el docente.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN:

Lea en forma minuciosa el documento La videoconferencia.

Realice una nueva lectura del tema Componentes de la videoconferencia.

Diseñe un mapa conceptual, siguiendo los parámetros para la creación de este

método, el cual debe presentar los diferentes componentes para realizar

una videoconferencia.

Envíe este documento de Word al correo electrónico de su tutor.

Lea el documento de la Oficina de Comunicaciones del SENA sobre videoconferencias,

disponible en la plataforma, en materiales del curso.

Consulte las dudas sobre la lectura con sus colegas de grupo.

Consulte con su docente tutor si persisten dudas.

Si aún persisten dudas, acuda a la mesa de ayuda (Tel.: 5953580; 018000917362).

Copie el formato de la Oficina de Comunicaciones para organización de videoconferencias,

dispuesto en los materiales del curso.

Diligencie el formato.

Socialice su trabajo con los otros colegas del grupo y unifiquen conceptos.

Elaboren un formato de grupo.

Envíe el producto a su tutor o preséntelo a su docente en el aula.

Efectúe una revisión general del documento Videoconferencia, haciendo énfasis en la parte de

beneficios y servicios.

En un documento de Word comente la aplicación que usted haría en relación con la

videoconferencia en su puesto de trabajo y cómo la aplicaría en su entorno familiar y social.

Desarrollar una videoconferencia con el fin de aplicarla en el entorno familiar y social, y

enviarla al tutor.

Enviar el documento de Word al tutor.

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE SUS EVIDENCIAS:
· Cumplimiento de los parámetros definidos por el docente.
· Se aplicaron especificaciones de las fichas técnicas de equipos para la videoconferencia.
· Manejo de los conocimientos básicos sobre la organización de la videoconferencia.
· Cumplimiento de las listas de chequeo para identificar las evidencias, lo cual está disponible en

los materiales del curso.
· El proceso desarrollado durante la elaboración del protocolo de la videoconferencia se ajusta al

procedimiento establecido en las actividades de enseñanza-aprendizaje-evaluación.

MEDIOS DIDÁCTICOS:
· Guía de aprendizaje.
· Vídeo.
· Documentos textuales.
· Formato de videoconferencias del SENA.

RECURSOS EDUCATIVOS REQUERIDOS:
· Computador.
· Internet.
· Plataforma Black Board.
· Correo electrónico.
· Ambientes de navegación del SENA:

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA:
Se sugiere este proceso general. Defina su propia estrategia con base en su experiencia, sus

expectativas y su tiempo.
· Aplicación: aprenda haciendo.
· Reflexión: plantee preguntas sobre lo que hizo.
· Teorización: confronte lo que hizo con lo que leyó

. Plantee respuestas.
· Complementación: lea otros documentos e intercambie con otros colegas del SENA.
· Nueva aplicación en el puesto de trabajo: aplique lo que va aprendiendo. Busque nuevas formas

de hacerlo con las nuevas herramientas recibidas.

DURACIÓN DE LA UNIDAD: 6 HORAS
2 horas con apoyo de docente (presencial o virtual) y 4 horas de trabajo independiente.

Señor(a) servidor(a) SENA:
No olvide enviar sus evidencias al buzón de transferencia.
Una vez esté aprobada la evidencia por su docente, por favor colgarla en el PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES.

Muchas gracias por su trabajo.
¡¡¡ Revise su plan de entrenamiento y siga construyendo sus evidencias!!!
Enero de 2008.

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